http://www.sciencehuman.com   科学人  网站 2006-05-17

　　据说，经济学是一门科学，并且，经济学是社会科学中的奇葩。据说，有了这个东西，我们用其为我们的生活服务，就会使我们的生活就会更加美好。

　　只是，经济学这个东西一进入中国，就被中国经济学家糟蹋得不像样子了。

　　经济学在人们的社会生活中到底有多大作用呢？在中国经济学家的心中，似乎这个世界上除了经济学，在没有其他的学科称得上真正的学问了。但据本人研究，经济学除了下面要说的三个作用之外，实际上没有中国方流经济学家吹嘘的那样大的作用。

　　经济学在人们的社会生活中有哪三个作用呢？

　　第一，满足人们的好奇心。人类社会财富的生产，消费，积累，增加等到底是如何发生的？人们自然会对此好奇，这就自然就会促使专门的人去研究这个问题。经济学家用经济学研究社会经济过程等得出某些结论，也就能在一定程度上满足人们的好奇心。

　　第二，大学教育需要经济学。大学教育的重要任务之一就是使学生能够比普通人较为理性地看待各种社会现象和思考各种社会问题，大学教育的重要目的之一就是要使掌握多种的理论框架，经济学也就是其中之一。学生通过经济学的训练，能够掌握一种看待社会经济现象和思考社会经济问题的理论框架，并在今后的社会生活中能够运用经济学的理论框架解释和处理各社会经济问题。

　　第三，政府公共决策需要经济学。政府的公共决策实际上是社会不同利益价值集团相互较量的过程。在这一过程中，不同的利益价值集团会提出自己的要求的依据，经济学对社会经济过程的研究结果自然也会成为各种利益集团提出的依据之一。无论这些依据是否真正称得上依据，有依据的决策总比没有依据的决策好，至少在决策错误了也可以在一定程度上发现错在哪里。

　　一般来说，经济学在人们的社会生活中也就是这三个作用。正因为经济学有这三个作用，在中国这种经济转型的时期，经济学也就成了一门显学，经济学也就为中国经济学家提供了大量的机会。中国经济学家在获得这些机会的同时，也就把经济学糟蹋得不像样子。

　　经济学的研究结果可以部分地满足人们的好奇心，这就为中国经济学家经常在媒体上“做秀”提供了机会。不少经济学家也就经不住诱惑，经常在媒体上露一露脸，当一当明星学者，充当一下“人民师”。只是，那社会经济过程的运行何其复杂，经济学家在媒体上那短短的时间如何能够把一个问题讲清楚。经济学家也知道这一点，但为了“做秀”也就不得不勉为其难，显露自己的水平：一个写一部书都说不清楚的问题，经济学家几句话就解释的清清楚楚，比伟大的军事评论家张召忠教授评论美伊战争的水平还要高。

　　大学教育需要经济学，这就为中国经济学者提供了大量的饭碗。这样，经济学家就到处走门子，找后台，要求扩大招生，要求各个学科的学生都要学经济学。到处办班讲学，既扩大了经济学的影响，又为自己谋得了利益，更是发展了中国的教育，一箭多雕，一石多鸟，何乐而不为呢。

　　政府公共决策需要经济学，这就为中国经济学家提供了更加广阔的天地。一方面，正是因为政府经济决策是不同利益价值集团的较量，各种利益集团自然为寻找经济学家为其代言人，名为聘请经济学家为董事或顾问，实际上只是要他们在为政府决策时为自己美言几句。这样，经济学家的钱袋子也就可以装得满满的。更重要的是，政府本身也需要经济学研究结果作为公共决策的依据，这就为经济学家直接为政府出谋划策，充当“帝王师”，提供了更多的机会。

　　经济学进入中国之后，为人们的生活提供了什么呢？好像就只是为中国的经济学家提供了一些东西。为中国经济学家提供了“做秀”的机会，使他们能够充当“人民师”。为中国经济学家提供了大量的饭碗，使他们能够从学生的家长手中拿到更多的钱财。为中国经济学家提供了充当利益集团的董事或顾问的机会，使他们能够为自己的钱袋子里多装进一些货币。为中国经济学家提供了“献策”的机会，使他们能够充当“帝王师”。这就是经济学在中国的功能与作用。

　　依据进化论，人类至少已有几十万年的历史。据可靠的史料记载，人类至少只是在最近的几百年中才真正产生我们今天称为科学的这个东西。而被称为科学的经济学的正式诞生，也就不过一百多年。这也就是说，人类要获得一点真正称得上知识的东西是何其困难。作为我们这些享用到科学的“好处”的人，更多的是应该珍惜这个东西。

　　科学，多么美妙的名称，代表了真理。经济学，社会科学中的奇葩，更是美妙得不可再美妙了。只是，在中国，经济学家已经把经济学糟蹋得不像样子了。
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