http://www.sciencehuman.com 科学人 网站 2012-01-08
中国提出2020年造就3-5名顶尖生物科学家
中新社北京1月4日电 (记者 孙自法)中国官方最新公布的《国家中长期生物技术人才发展规划(2010-2020年)》提出，到2020年，将培养造就3-5名生物科学重点领域的国际顶尖科学家。
中国科学技术部4日在官网上发布《国家中长期生物技术人才发展规划(2010-2020年)》称，到2020年，中国将建设生物技术人才金字塔，支撑生物技术强国、生物产业大国战略目标全面实现。
为此，中国将开展世界顶尖人才、国际一流创新人才和创新团队、领军人才、产业人才、生物技术管理人才等5大培养行动，力争到2020年，在生物能源、重大疾病治疗等领域造就3-5名世界顶尖科学家；在基因组和功能基因组、干细胞与组织工程、转基因动植物与克隆动物、神经生物学等方向培养造就30-50名国际一流创新人才及若干创新团队；在生物医药、生物农业、生物制造、生物环保等领域培养造就领军人才300-500名、学科骨干3-5万名；培养和造就30万名生物产业人才；培养和造就3000-5000名生物技术高级管理人才。
目前，中国已形成一支初具规模的生物技术人才队伍，生物技术领域研发人员25万余人，但与世界先进水平仍有明显差距，还存在4方面突出问题：一是中国生物技术人才总体数量不足；二是缺少尖端人才；三是海外留学人才多，回国人才数量少；四是产出原始性创新成果和产品的创新创业人才少。据统计，从1978年至今，超过58万生物技术领域的中国学生到海外深造，但仅有约15万人回到中国，约占留学总人数25%。(完)
[中新网]
研究称45岁开始认知衰退
《英国医学杂志》周刊6日刊登一份研究报告，称人的认知能力可能从45岁开始衰退。“认知衰退在中年已经显现，”报告说。研究人员把中年年龄范畴定为45岁至49岁。
研究小组组长阿尔查纳·辛格-马努说，“你不是突然变老，生物变化早就存在。我们将进一步梳理，寻找相关风险因素。”研究人员写道，由于寿命延长，许多国家老龄人口呈“指数增长”趋势，“认知衰退可能深切影响个体生活和全社会”。
新华社电
[新京报]
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造就顶尖生物学家的梦想与现实
张剑(绵阳大学生)
近日，中国官方公布《国家中长期生物技术人才发展规划(2010-2020年)》，规划中提出，到2020年，中国将培养造就3-5名生物科学重点领域的国际顶尖科学家。目前，中国生物技术领域研发人员25万余人，但与世界先进水平仍有明显差距，创新人才依旧短缺。(1月5日中新社)
较之于我国生物科学缺乏国际顶尖科学家的现状而言，有关部门能够及时纠偏，提出合理的人才发展规划，其远见卓识值得大家赞赏。然而，理想丰满，现实骨感，假如科学技术部不从以下几个方面处理好“计划”与“现实”的关系，那么，这番宏伟规划又可能落入“年年盼，年年无”的惯有悲剧循环中。
其一，实施“造就顶尖生物科学家”的计划切勿操之过急。众所周知，学术是一个日积月累的过程，一个领域的国际顶尖专家，他必定有着丰富的学识积淀，常人不能企及的研究眼光，以及另类的思维视角。而这些，往往又不是一日之功，它和一个人的阅历、接触知识的广度、外界环境的影响有着千丝万缕的关联。如果我们只顾着向“造就顶尖生物科学家”的目标一路狂奔，而忽略了培养科学家最该具备的人文内涵，那么，即便在2020年我们能罗列出三五个科学家的名字，或许也是有名无实。
其二，必须解决留住人才、吸引人才的问题。数据显示，从1978年至今，大约有58万生物技术领域的中国学生到海外深造，然而归国人数仅有15万人。如果说少数人出国不归还“情有可原”，那么如此庞大的数据横亘在你我面前，恐怕就值得大家深思了。试想，一个搞生物研究的留学生回国后，国内没有与之配套的研究设施，缺乏足够融洽的学术氛围，他所学得不到最大限度的发挥，那么，他还愿意回来吗？
其三，务必化解我国创新教育蹒跚学步的旧有顽疾。一段时间以来，我们似乎已经认识到创新教育存在的诸多不足。然而，在实际操作上，却陷入了“头痛医头、脚痛医脚”的尴尬局面。基础教育创新缺乏系统指导，高等教育创新却以“就业”为尊，二者的综合结果是，创新教育被搞得不伦不类。
在我看来，如果能够解决好上述问题，“2020年前培养造就3-5名生物科学重点领域的国际顶尖科学家”的目标并不是一个不可企及的梦。
[华西都市报]