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教育部原发言人:现在语文课至少一半不该学


http://www.sciencehuman.com   科学人  网站  2015-01-20

 

  南都讯 记者贺蓓 “现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容。”17日,前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛·公众论坛,细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文,应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。论坛由广东省社会科学界联合会主办、南方都市报承办。

  细数学校习以为常之“伪”

  以直率敢言著称的“前发言人”仍保持犀利直率的性格。王旭明的整个演讲“教育常识”贯穿始终。他认为,教育最基本的问题是尊重教育常识,不违反教育常识,更不要粗暴践踏。

  他细数在学校里存在的一些习以为常的“伪”。老师可能会传递这样的信息:领导来了我们就要夹道欢迎,领导来了我们就要打扫卫生干干净净,领导来都将好衣服穿上,明天领导要谈话,哪几个同学分别说什么。明天有老师来听课,大家要按安排来,谁出现问题就要追究谁的责任。明天学校要对老师进行检查,同学们要无记名投票,但是老师告诉你们每一个人的字体我是认识的……

  语文教材应加大古诗文比例

  作为语文出版社社长,王旭明一直在倡导“真语文”,驳斥“假语文”。现场他直言,“现在的语文课,至少有一半,甚至一半多是不应该学的内容。”他认为,中国存在问题最多的学科是语文,最该改的是语文。

  语文首先要改的则是内容。他认为,真正提高学生语文水平,还是应该读和诵。应该尽快将古代诗文恢复过来,增加传统文化在语文教材中的比例,大力改进现有的教材和课程。

  王旭明特别注意观察身边的孩子,“孩子很多美好的东西被扼杀了。”比如,一个孩子写了一百多首诗,但他的小学班主任和老师一次都没有表扬过,却不断因为鸡毛蒜皮的事情给家长发信息。“他是小诗人啊,而我们的教育还是在一个模子里,放一个大锅里炼,出来都是一个样子,这是违反教育常识的。”

  王旭明认为,学校教育仍存在太呆板、太刻板、太僵化的问题,使孩子失去基本的活力。当前批判性思维训练不够,“好的学校教育,是教会学生思考,特别要鼓励孩子提出问题。”

  小学生守则太空操作性不强

  王旭明带来了多个国家的《小学生守则》做对比。他说,虽然我们的已做出调整,但依然空洞,都对,都没有问题,但一个小学生他不知道怎么做,不具体、不形象,没有可操作性。

  反观英国小学生守则。第一条,平安成长比成功更重要;第二条,背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸。小秘密要告诉妈妈;不喝陌生人的饮料;不与陌生人说话;遇到危险可以打破玻璃、破坏家具。最后,坏人可以骗。他感慨,相比而言,“我们的思想教育太空洞。”

    [新浪网-南方都市报] 

 

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语文课“至少一半不该学”难以服人

前 溪

“现在的语文课,至少有一半是不应该学的内容。”17日,前教育部新闻发言人、现语文出版社社长王旭明作客岭南大讲坛?公众论坛,细谈教育常识。他认为当前中国存在问题最多的学科是语文,应该增加古代诗文等传统文化在教材中的比例。(1月19日《南方都市报》)

对于语文课教学,一向是质疑居多,毕竟对此不满意甚多,的确,现在的语文课不太令人满意。学生学了许多年语文,却写不了像样的文章,甚至出现大学生一篇四百字的自我介绍,错别字达十几个。但是说语文课“至少一半不该学”,这显然难以让人苟同,至少语文老师们是不会认同的。

围绕语文课,最大的问题,一个是教材,语文书的选编的课文,虽然是经过了专家之手,但由于限制太多,一些优质的文章却远离于语文课本,而一些语言不优美的文章却要让学生在课堂诵读,这样的课文,学生学起来觉得枯燥,教师也教得很无奈;另一个是课堂教学。现在的课堂教学多是跟着那些“专家”走的。“专家”说哪种教法好,教师也就跟着走,毕竟教师要评奖,就得听从“专家”的话。别怪教师没有自己的主见,毕竟教师的水平是有限的,况且如果教师不听“专家”的话,后果是相当严重的,不仅不太可能会得奖,而且还会被学校列为“另类”。

什么样的语文课才是有效的?似乎早已经陷入公说公有理,婆说婆有理的泥潭。其实,真正的语文课应该先听听学生的意见,先了解学生喜欢听什么样的课,记得魏书生上课之前,都先问问学生要学哪篇课文,然后就学哪篇课文,如果学生不喜欢哪篇课文,魏书生就不再教了。的确,如果学生不喜欢,老师再怎么卖力教也是白费力气,毫无效果。

语文课堂需要改革,但怎么改,这不是一个人说了算,也是可能是短时间内就能够达到的。而随着时间的推移,随着各种理念的更新,语文课堂改革将是无止境的。

尽管现在的语文课堂不尽如人意,但要说“语文课至少一半不该学”,这话有点危言耸听,也让人摸不着头脑。似乎有一种语不惊人死不休的嫌疑。究竟哪一半不该学,却没有明说,这似乎也有强词压理的嫌疑。要说现在的语文课堂一无是处,这也不成立。而在学校中,却有不少语文老师是尽心尽力的,也是深得学生喜爱的,其学习效果也是相当不错的。对此,谁都不应该否认。

笔者以为,语文课“至少一半不该学”这话如果只是一个普通人发发牢骚,倒也无妨,但作为一个“名人”,语文出版社社长,批评语文课应该多注重事实,多提建议,而不是“语出惊人”,恨不得将现在的语文课一棍子打死,才显出自己的高明,那样也是一种“浮夸风”。

     [人民网] 

 

 

 

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