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欣喜彩霞满天转眼瓢泼大雨 随迁子女高考须满足3条件—不逗你玩?


http://www.sciencehuman.com   科学人  网站  2012-09-07

 

教育部谈随迁子女高考:要有条件准入

  国务院新闻办公室2012年9月6日上午10时举行新闻发布会,请教育部部长袁贵仁介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施两年来教育改革发展情况,并答记者问。以下是部分实录:

  凤凰卫视:

  袁部长您好,我们知道目前中国内地有很多省市在高考录取比例上存在一定的差距,我想问目前教育部门在解决改善这方面采取了哪些措施?另外我想延展一下,目前内地也有很多民间力量,他们呼吁希望能够取消在中高考户籍方面的限制,您觉得在实现这一点上目前存在哪些方面的难度和阻力,而且对于这种民间的呼声教育部门怎么看待?

  袁贵仁:

  在各项改革中,高考改革是最复杂、最敏感的一件事,因为它对上涉及到高校人才的选拔,对下它是基础教育的导向。因此,如何解决高考的改革,这是我们非常重视和谨慎的一件事情,因为它确确实实涉及到千家万户,涉及到每个孩子的前途。

  刚才你提到高考录取比例不一样,由于我们国家经济发展水平不一和高校布局的影响,因此我们各地高校录取率在一定时期内存在比较大的差距。我出生在发达的省份,考大学的机率可能是80%。我在一个贫困的省份,省里教育投入少,学校又少,我可能有40%的机率,我们认为这是应当解决的,我们都是中华人民共和国的公民,应当享有同等的入学机会。

  这几年来我们充分注意到这个问题,也重视了这个问题,采取了一些举措,包括以下几个方面:一是为这些高等教育欠发达的省份新增招生指标。因为现在高校扩招的事情已经过去了,但每年还保持1%多的增长幅度,在1999年扩招之前,当时毛入学率很低,只有7%多。今年我们的毛入学率是26.9%。这里面还有一些空间,这个空间就从现在的26.9%-40%,这十几个点,其中有十个点会自然解决,就会把毛入学率提上来,就是因为学龄人口减少,即使不扩大规模,整个毛入学率也会提高,大约提高到36左右,我们只差4、5个点,这4、5个点主要解决高等教育欠发达的省份的指标,增量往民办教育投、职业教育投、中外合作办学投,普通高校、发达地区原则上维持现在的规模。因此我们每年要增加一些指标投到中西部这些生源大省,提高他的入学机会。

  袁贵仁:

  二是实施协作计划。把指标不是给这个省,而是给发达的省,你招学生还是这些数,一定是招中西部的学生,我们最早用2万、5万、10万,今年扩大到17万,有17万个欠发达省的学生到东部和发达地区上学,由于这些地方办学资源比较丰富,他们除了招本省学生之外,还要带动这些教育欠发达的省份。今年我们向河南、贵州等八个省倾斜,17万学生主要是解决这八个省的问题,升学率比较低的。

  今年我们采取了新举措,现在大学录取率逐步改善了,现在问题是,贫困地区上了学,但是上的学校质量比较差,都是上的专科、高职,上不了本科或者更好的学校,今年采取了一个办法,安排了1万名招生指标,给连片特困地区680个贫困县,投给他们,扩大他们一本学生的录取。对680个县,1万名额下去以后,今年当地本科录取率提高了10个点,在缩小数量差距的同时,我们在努力缩小质量的差距。经过大概近十年的努力,今年全国录取率最低的省份和全国的平均录取率已经相差不大了,各省录取率差距在明显缩小。

  我们相信,按照现有的政策,会让各地的考生满意,机会不可能是完全一样的,但是是基本差不多的。今后我们想继续坚持这个方向,将通过合理的编制招生计划,扩大有关项目实施的规模,特别是增加中西部优质高等教育资源,国家中长期教育改革和发展规划纲要里专门有一个项目叫中西部高校振兴计划,就是强化他们自身接收学生、培养学生的能力,这些多措并举会进一步促进全中国所有考生入学机会的公平。这个问题现在得到了明显缓解,有了很大进展,当然还需要进一步努力。

  袁贵仁:

  大家都知道,随着城镇化进程的加快,现在城镇化率大概是51%,也随着工业化的发展,出现了进城务工人员现在是2.45亿,他们的子女相当一部分在接受义务教育,这些义务教育的学生无非是两个出路,一是随着父母走,叫做随迁子女。二是留在家里的留守儿童,一个是2000多万,一个是1000多万。由于进城务工人员不是今天才出现的现象,这是在任何国家城镇化过程中、工业化过程中都会出现的问题。

  在2003年的时候,国务院提出了“两为主”,怎么解决跟随父母进城务工的这些孩子的义务教育问题?“两为主”以流入地管理为主,以公办学校为主。以公办学校为主。目前的状况大概是,留守儿童进城务工人员的随迁子女79.4%是在公办学校就读,还有10%多是在政府购买扶持的民办学校就读,大概还剩3%是由进城务工人员自己组成的民办学校上学。应当说现在初步解决了随迁子女在城市接受义务教育的问题。我说初步解决,因为他是经常流动的,这部分解决了,另外又来一部分,所以还不可能一下就解决,现在还会有这个问题,应当说政策是明确的,责任是清楚的。现在的问题是,2003年出台的文件允许随迁子女在义务学校就读,现在十年过去了,当年接受义务教育的孩子开始要考高中、考大学了,这个问题就是一个客观的、不能回避的现实问题。

  袁贵仁:

  为了解决这个问题,教育部会同有关部门经过深入调研,起草了一个文件,2012年8月30号,国务院办公厅转发了这个文件,文件是关于进城务工人员随迁子女在接受义务教育之后在当地参加升学考试的办法。这个文件有三点:一是要积极解决。也就是说,我们要正视这个问题的存在,要正视解决这个问题的重要性和紧迫性,因为它确确实实涉及到一部分群体的利益,要把它摆上重要的议事日程,文件规定,各地在年底前要出台解决的办法。国务院解决义务教育的文件是要“两为主”的原则,具体怎么解决,由各地根据情况来解决。解决高考问题也是这样。

  二是要有条件准入。首先家长要符合条件,学生还要符合条件。家长基本条件是,你在地方有稳定的工作,有稳定的住所,有稳定的收入,并且交了各种保险,你是这个地方的常住人口,尽管你不是户籍人口。学生本人条件是,这个学生有可能在这里学了小学、初中、高中,也可能只是高中才来,也可能高中三年都在这里,也有可能高中一年在这里,因此各地会根据实际情况,什么样的学生跟我的本地生是一样的。还有一个是城市条件,这个城市发展需不需要这个行业,需不需要这个群体,我这个城市能发展到多大规模,不是说城市越大越好,要根据他的发展需要和承载能力,根据这三个条件,各地提出具体的解决办法。

  袁贵仁:

  三是因地制宜。流入地多的省份要出台这样的文件,你在外地务工,孩子的上学怎么解决。由于各地的状况不一样,因此解决随迁子女在当地升学考试的办法也不一样,所以我们要求各地根据流入地的具体状况,制定具体的办法,提出具体的条件。在我们发布会的同时,教育部正在和各省协商怎么落实国办转发这个文件。我们现在的态度是,积极推动落实国办转发这个文件,确保符合条件学生的合法权益,同时也要防止高考移民。我们正在指导和协调各地尽快出台工作的方案,这是关于高考的两个问题。谢谢!

    [新华网-中国网]

教育部:随迁子女异地高考须满足3条件

  昨天(9月6日),国新办举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布会,教育部部长袁贵仁透露,“异地高考”需要在家长、学生和所在城市三方面符合基本条件。袁贵仁提到,城市并非越大越好,各地要根据发展需要和承载能力,就此提出具体的解决办法。“我们现在的态度是,确保符合条件学生的合法权益,同时也要防止高考移民”。

  □聚焦异地高考

  异地高考须三个准入条件

  “这个城市发展需不需要这个行业,需不需要这个群体”

  袁贵仁介绍,当前我国跟随进城务工人员的“随迁子女”有2000多万。2003年国务院提出“两为主”解决这些孩子的义务教育问题。如今快十年了,当年接受义务教育的孩子开始要考高中、考大学,这是一个客观的、不能回避的现实问题。“它确确实实涉及一部分群体的利益。”袁贵仁说。

  8月30日,国务院转发了教育部会同有关部门起草的一个文件,关于进城务工人员随迁子女在接受义务教育之后在当地参加升学考试的办法,提出要正视这个问题的重要性和紧迫性,具体怎么解决,由各地根据情况而定,在年底前要出台解决的办法。

  文件提出,随迁子女就地高考、中考要有条件准入,包括家长、学生和所在城市三方面需符合基本条件。家长在流入地要有稳定的工作、稳定的住所、稳定的收入,交了各种保险,尽管不是户籍人口,但是常住人口;学生本人在流入地就读的时限不同,各地根据实际情况制定政策,什么样的学生跟本地生享受相同的升学考试政策。

  “这个城市发展需不需要这个行业,需不需要这个群体”,袁贵仁提到,城市并非越大越好,要根据发展需要和承载能力,因此第三个是城市条件,各地将就此提出具体的解决办法,各地状况不同,因此解决办法也不同。

  袁贵仁表示,这一政策将因地制宜,随迁子女流入地多的省份要出台文件,并要求各地根据流入地的具体状况,制定具体办法,提出具体条件。“我们现在的态度是,确保符合条件学生的合法权益,同时也要防止高考移民。”

  发达省份定额招收中西部学生

  “中华人民共和国的公民,应当享有同等的入学机会。”

  “中华人民共和国的公民,应当享有同等的入学机会”,教育部部长袁贵仁昨天表示,高考涉及千家万户,涉及每个孩子的前途,当前我国存在各地高考录取比例不同等问题,应当解决。但高考制度改革对上涉及高校人才选拔,对下是基础教育的导向,因此是“最复杂、最敏感的一件事”。

  对于不同省份录取比例不同的问题,袁贵仁表示,教育部已对此采取了一些举措,为高等教育欠发达省份新增招生指标,“今年我们向河南、贵州等八个升学率比较低的省倾斜”。教育部还实施协作计划,即把指标给发达省份,但要求其一定招录中西部学生,从最早的2万、5万、10万,扩大到今年的17万。

  袁贵仁介绍,尽管大学录取率逐步改善,但贫困地区学生上的学校质量较差,都是专科、高职,上不了本科或更好的学校,因此教育部今年采取新举措,安排1万名招生指标,在连片特困地区680个贫困县,扩大一本学生的录取,当地本科录取率提高了10个百分点,缩小数量差距的同时努力缩小质量差距。

  “经过近十年的努力,今年全国录取率最低的省份和全国的平均录取率已经相差不大了,各省录取率差距在明显缩小”,袁贵仁表示,“机会不可能完全一样,但是基本差不多”,今后将继续坚持这个方向,通过合理编制招生计划,增加中西部优质高等教育资源,多措并举进一步促进全中国所有考生入学机会的公平。

  □热点回应

  >>奥数培训

  小学入学不需考试

  袁贵仁回应最近社会关注度高的奥数问题时,表示将规范办学行为,按现在素质教育要求,小学入学不需考试,小升初也是就近免试,“严格禁止以奥数成绩等特长和收取费用等办法作为义务教育阶段升学与入学的依据,从根本上取消以奥数或者别的竞赛作为入学条件”。

  “择校问题的根本原因是义务教育发展不均衡,优质教育资源不足”,袁贵仁认为,解决这一问题的根本出路在于实现教育均衡发展。他介绍,通过加强薄弱学校改造、县域内教师校长合理流动、将优质高中生资源分布到区域内,扩大优质教育资源等办法,这一问题已在一些地方取得明显成效,但在有些地方尚未根本好转。

  “我们现在不少好的学校,通过合作办学,把相关的学校办在一起,统一备课、统一教学”,袁贵仁介绍,根据意见部署,将扩大优质教育资源覆盖面,实施学区化管理,鼓励集团化办学,并利用现代化信息手段,让不同学校同时接受优秀老师的课程教学,以发挥优质学校辐射带动作用,提升各个学校教育教学整体水平。

  >>教育经费

  占GDP4%能够如期实现

  中央决定,今年教育经费投入要占GDP的4%,袁贵仁昨天表示,预计今年全国财政性教育总经费将达2.2万亿元,相比去年增加大约6000亿元,4%的目标能够如期实现。

  袁贵仁回答了大家关心的教育经费“怎么用好、怎么管好”问题。他介绍,促进教育公平、提高教育质量,是新增经费使用的两大重点。在促进公平方面,将重点向农村、贫困、民族地区倾斜;在提高质量方面,将重点加强教师队伍建设,因为提高质量关键在教师。

  针对经费使用问题,袁贵仁表示将加强查处问责,“发现一起,查处一起,通报一起”。另外成立教育经费监管事务中心、推进高校总会计师委派制度,防范财务风险,发挥审计监督、社会监督作用,公开“营养餐”项目、“三公”经费等财务信息,保障教育经费从分配、使用到评估都在阳光下运行。

  >>公选校长

  有行政管理但不要“化”

  目前教育部直属的72所高校中,一半以上学校的副校长都实行了公开选拔。去年底,教育部首次面向海外公开选拔了东北师大、西南财大的校长,这也被看作高校去行政化方面迈出的一大步,但也有质疑认为只是换一下包装,大学校长的官员化属性并未改变。

  “这个选拔是不是作秀,是不是都是事先设计好的?我可以实事求是地告诉大家,这件事情是完全按照程序和标准来做的”,袁贵仁介绍,这一工作由具有丰富办学治校经验的党委书记和校长组成遴选委员会,他们既非行政官员,也非专家,而是“内行”,过程网上公示,广泛听取意见。袁贵仁认为,这一措施拓宽了选人用人的视野、增加了考核遴选的透明度、提高了干部任用的公信力、增强了当选者的自信心和责任感,下一步还将扩大试点范围。

  他介绍,最近新任命了一批校长,突出特点是“年轻化”和“全职化”,“我们副部级的学校,校长年龄最小的是1966年出生的”。袁贵仁表示,将来选拔校长时,望其公开承诺全心全意做校长,“放弃我自身业务的研究和有关荣誉的获得”,从而往教育家办学、往校长职业化方面迈出一大步。

  针对高校行政化问题,袁贵仁认为上级管下级,学校肯定有行政管理,但不要“化”,即完全用行政的手段和办法来管理学术问题,对学术问题应当充分尊重专家意见,遵循教育、学术规律。

  家长

  在流入地要有稳定工作、稳定住所、稳定收入,交了各种保险,尽管不是户籍人口,但是常住人口;

  学生

  本人在流入地就读时限不同,各地根据实际情况制定政策,什么样的学生跟本地生享受相同的升学考试政策;

  城市

  这个城市发展需不需要这个行业,需不需要这个群体。

  本版采写 本报记者 商西 本版制图 何将

     [京华时报]

随迁子女高考须满足3条件

  ●家长:有稳定工作、稳定住所、稳定收入,缴纳各种保险,系常住人口

  ●学生:要在迁入所在地就读

  ●城市:发展需这个行业群体

  新京报讯 (记者郭少峰)“随迁子女‘当地’高考须满足三项条件。”昨日,教育部部长袁贵仁在国新办举行的新闻发布会上做出上述表示。

  “异地高考”有准入条件

  袁贵仁介绍,目前进城务工人员随迁子女79.4%在公办学校就读,初步解决了随迁子女在城市接受义务教育的问题。“2003年出台文件,允许随迁子女在当地进行义务教育。现在,当年接受义务教育的孩子开始要考高中、考大学,这是一个客观的、不能回避的现实问题。”袁贵仁说。

  为了解决进城务工人员随迁子女在当地的升学问题,教育部会同发改委、公安部、人社部经过深入调研,起草了一个文件。2012年8月30日,国务院办公厅转发了该意见通知。

  袁贵仁说,文件主要精神有三点:一要积极解决。文件规定各地在年底前要出台解决办法。

  二是要有条件准入。首先家长要符合条件,学生还要符合条件。家长基本条件是,你在地方有稳定的工作,有稳定的住所,有稳定的收入,并且缴纳各种保险,你是这个地方的常住人口,尽管你不是户籍人口。学生本人条件是,这个学生有可能在这里学了小学、初中、高中,也可能只是高中才来,也可能高中三年都在这里,也有可能高中一年在这里,因此各地会根据实际情况,什么样的学生跟我的本地学生是一样的。还有一个是城市条件,这个城市发展需不需要这个行业,需不需要这个群体,我这个城市能发展到多大规模,不是说城市越大越好,要根据城市的发展需要和承载能力。

  三要因地制宜。各地根据人口流动的具体状况,制定具体的办法,提出具体的条件。

  奥数热因优质资源不足

  针对社会热议的奥数培训与小升初利益链挂钩问题,袁贵仁昨日表示,“奥数热”涉及中小学择校问题,根本原因是优质教育资源不足。

  预计4%的目标能实现

  袁贵仁表示,2012年预计我国教育总经费投入将达2.2万亿,比去年增加约6000亿,4%的目标能够如期实现。

  ■ 进展

  教育部:尽快明确“异地高考”时间表

  确保年底前出台;制定政策要把握三原则

  据新华社电 教育部6日召开座谈会,邀请北京、上海、广东、福建、山东、湖北、黑龙江、安徽、云南等9个省(市)有关方面负责同志研讨“异地高考”政策。

  合法稳定住所包括租赁

  会议指出,解决进城务工人员随迁子女在流入地参加升学考试问题要把握三大原则:一要坚持以人为本,把解决随迁子女升学考试问题作为重大民生问题来抓。二要统筹考虑,多方协调,积极稳妥推进。三要以地方为主实施,不搞“一刀切”,因地制宜解决。

  会议强调,要尽快明确解决进城务工人员随迁子女升学考试问题的时间表和路线图,制定好实施方案。一要进一步摸清底数,掌握非本地户籍人口变动和随迁子女就学等情况,为方案制订提供可靠依据。二要按“三个根据”要求,即:根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载能力,根据进城务工人员在当地的合法稳定职业、合法稳定住所(含租赁)和按照国家规定参加社会保险年限,根据随迁子女在当地连续就学年限等情况,进一步细化准入条件,确定操作办法。三要严格落实文件要求,确保各地实施方案2012年底前出台。

  京沪介绍了工作打算

  会议要求,各地有关部门要共同研究制订方案,流入地和流出地要积极配合,做好政策衔接,保障考生回流出地顺利参加升学考试。

  座谈会上,福建、山东、湖北等已公布初步方案的省市代表,交流了他们的思路和做法;北京、上海、广东等人口流入集中的省市代表,重点介绍了初步考虑和工作打算;黑龙江、安徽、云南等省市代表,重点汇报了做好政策衔接的思路和举措。

  ■ 北京情况

  北京“异地高考”方案正在研究

  截至2011年秋季开学,北京市义务教育随迁子女约47.8万人,创历史新高

  昨天,北京市教委相关负责人表示,北京市的“异地高考”方案正在研究中。

  对于教育部提出的将采取适当增加高校招生计划等措施,确保流入地入学率的意见,这位负责人表示,增加招生计划可以解决录取率的问题,却难以解决城市面临的其他困难。

  据介绍,截至2011年秋季开学,北京市义务教育阶段随迁子女约有47.8万人,创历史新高。目前在公办学校就读的随迁子女约33.9万人,占总数的70%。今年北京市义务教育阶段随迁子女比2010年同期增长了4.4万人,比2000年同期增长了39.3万人。

  市教委相关负责人表示,在随迁子女数量急剧增加的情况下,北京市坚持以“流入地政府、公立学校为主”的方针,目前在全市公办学校就读的约33.9万人,占总数的70%。

  新京报记者 杜丁

  ■ 个案

  “绿卡族”最关注实施时间

  住房、工作、保险、学籍一应俱全,小学、初中、高中一路绿灯,却翻不过高考这道坎。这是很多在北京打拼的“北京绿卡族”家长心中的痛楚,金女士就是其中之一。

  金女士2000年开始到北京打拼,并在2005年买房,同时把在哈尔滨的女儿接到北京,女儿当时上五年级。作为一名外企财务人员,金女士的单位为她办理了“北京市工作居住证”(俗称“北京绿卡”)。持卡人员的子女就读小学、初中、高中,都与北京市民享受同等政策,但就是高考没有放开。

  2010年,金女士的女儿升入朝阳区一所重点高中。不过,无法在京高考,一直困扰着金女士。事实上,初中毕业时,她曾与女儿讨论过回乡读高中的问题,不过女儿坚决反对,甚至以死相逼。“老家没有任何亲人,让一个女孩子孤零零地回去,我也下不了狠心。”

  今年3月,金女士回老家帮孩子联系高中,不过由于两地教材差异,孩子回乡考试的成绩很不理想,在毕业年级中垫底。学校以接收孩子会影响升学率为由,拒绝为其办理学籍。目前,对于孩子而言,最有可能以社会人员身份参加高考,但这个身份又会使孩子在报考高校时受到一定限制。

  昨天,听到教育部公布的异地高考准入条件后,金女士说,目前她和女儿已满足了条件。至于是否符合城市需要,她认为自己持有“北京绿卡”,这就证明自己是城市发展需要而引进的人才。但就算一切符合,北京市的政策究竟何时出台、何时实施,自己的子女究竟能否享受,这才是她最关心的问题。

  新京报记者 王佳琳

  ■ 对话

  “条件设置不能过于苛刻”

  新京报:教育部公布随迁子女当地高考三项条件,多少孩子会受益?

  张千帆(北京大学法学院教授,曾就解决“随迁子女就地参加高考”问题向国务院递交建议书):教育部刚公布的数据显示,去年义务教育阶段的随迁子女达1260.97万人,2010年为1167.17万人。因为各地制定时间表和条件,可能很多孩子无法受益,如果能有一半孩子受益就不错了。同时,留守儿童可能会转换为随迁子女,这个规模也在不断变化。

  新京报:把制定时间表的权限交给各地,是否会有一批随迁子女仍要掉在不同时间表的夹缝里?

  张千帆:普遍有这个担心,怕地方设定的条件过高,过于苛刻。社会各界尤其是随迁子女的父母要盯着当地政府,不能在年限设置上搞得太长。山东的方案比较好,2014年实施这一政策,绝大多数省份都可以做到这一点。即便京沪要“进一步摸清底数,掌握非本地户籍人口变动和随迁子女就学等情况”,但我认为不应延迟太久。

  新京报:对父母、孩子设置诸多条件,这些设定是否苛刻?

  张千帆:这本来是对随迁子女的一项政策,不能对家长要求过于苛刻,不能在这些问题上要求年限过长。如果父母不在当地工作,小孩很难在当地就读。父母工作的性质不是那么重要。对学籍也不能要求年限太长,否则会导致相当一部分随迁子女享受不到这个政策。

  新京报记者 郭少峰

    [新京报]

 

 

 

相关报道

教育部披露异地高考三大准入条件

  龙虎网讯 金陵晚报记者报道 备受关注的“异地高考”政策,昨天又有新动向。昨天,教育部部长袁贵仁披露了异地高考的三大准入条件。具体包括:家长工作稳定有房上保险、学生要在迁入所在地就读以及城市发展需要这个行业群体。

  据悉,在南京借读高中的外省随迁子女每年有千人左右,由于户籍原因,放弃高考的约700人。这三大准入条件,对在宁读书的外省孩子来说,到底门槛几何昨天,金陵晚报记者采访了南京外国语学校仙林分校副校长张玉东。

  外省学生高二转学

  由于南京外国语学校仙林分校是一所民办学校,因此学猩以面向全国招生,张玉东副校长介绍说,由于高考政策所限,学校招生主要局限在江苏省内,外省学生很少。

  同样是由于高考政策,每年为数不多的几个外省学生,往往在高考前就会转学,回户籍所在地。“有的孩子读到高二时就回去了,为了能适应当地的高考政策。”

  除了回原籍继续读书升学外,也有一部分外省随迁子女放弃高考。“如果还不能异地高考,女儿高三肯定要回山东,我准备让她妈妈回去照顾她。”来自山东临沂的王师傅和妻子在南京打工多年,他身边不少工友的孩子都放弃了高考。

  王师傅不想耽误孩子,但是又不放心女儿一个人回老家读书,只能夫妻俩派一个人回去陪读,“如果能让江苏本地的孩子一样参加高考就好了。”

  这三大准入条件,王师傅仔细对照了一番,有些泄气,“第一条就不满足,我们没买房,第三条也看不懂。”

  “三个准入条件很苛刻”

  在张玉东看来,高考政策应该如中考政策一样“放开”,高考在户籍所在地入学的硬规定令很多随迁子女受教育不便。

  在看完新提出的三大准入标准后,张玉东第一反应是,“这3个条件比较苛刻,尤其第三个条件,会制造新的门槛和不公平。”

  第三条准入标准是:“城市发展所需要这个行业和群体”。“很难说清,哪个行业是城市发展所需要的,既然随迁子女的父母能够在城市用工,就说明他们是被城市需要的。”张玉东表示,不能以父母所从事的行业,来作为其子女能否被接纳接受教育的衡量标准。

  “如果明确这个标准,以后父母的职业选择,会直接影响小孩能否参加高考。”张玉东认为,所谓异地高考政策,应该只要进城务工人员在迁入地工作、生活达到一定年限,并且其随迁子女也在当地读书达到一定年限,就可以被接纳。

  他补充说,对于准入标准的第二条,孩子在迁入所在地读书的“年限”也需要明确,“是高中三年,还是从小学算起”

  张玉东是异地高考政策的拥护者,他认为,如果高考政策“放开”,不仅能够有利于社会人员流动,也有利于教育资源的平均化,当然,还会有利于各地民办学校的招生。

  高招专家建议“原籍录取”

  日前,金陵晚报记者从江苏省教育厅获悉,江苏异地高考政策目前尚在研讨之中。

  对于是否放开异地高考,一直伴随着支持声和反对声。“放开异地高考,南京的高中肯定会涌入很多外地生源,但是教育资源有限。”

  有南京的家长表示,如果外省考生在江苏高考、录取,势必挤占江苏考生的升学指标,影响江苏本省考生的录取率。

  对于家长的担忧,南京一位招生专家介绍说,取消高考户籍限制,异地高考可以让本地考生和外省考生享受同等待遇,但在录取时采用原籍录取的方法,“高招录取是按照考生名次排名,尽管各地高考试题、分数不同,但名次表可以测算。”金陵晚报记者 刘蓉 报道

    [新浪网-金陵晚报]

 

 

   

 

 

 

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