美国专家称美自然科学教育已经出现潜在危机

http://www.sciencehuman.com   科学人 网站 2004-07-08

　　美国的教育工作者和企业雇主越来越多地发现，自然科学教育已经出现了严重滞后的局面，这给美国的就业、研究和创新带来了许多问题。目前美国自然科学教育的状态就象是一项走入歧途的化学工程一样：几个不同的因素不恰当地混合在一起，产生了诸多问题。

　　根据美国的法律，加强学生的阅读和数学能力是国家教育优先考虑的问题。但在传授自然科学方面，已经出现了危机，这个危机正在悄悄地在各个学校蔓延。科学家、教育人士、商界领袖和企业主已经要求各方对此予以足够的重视。

　　现在年轻学生经常逃避那些非常具有挑战性的自然科学课程，这种情况会逐渐导致自然科学教育队伍出现人员不足及水平低下的问题，结果是美国在就业、研究和创新等方面的表现每况愈下。美国国家科学教师协会(National Science Teachers Association)执行主任、核物理学家杰拉德-韦勒(Gerald Wheeler)表示，“公众对目前的这种局面并未予以足够的重视。我们生活在技术的社会里，但我们对科学技术却并不在意，自然科学教育已经被置之脑后了。”

　　从事自然科学教育的教师们表示，他们需要帮助，尤其是职业培训和足够的课堂教学时间。一位高中物理教师表示，“现在的目标到底是争取好的分数还是争取培养好的科学家？这中间有着很大区别，你不可能用同样的方式实现不同的目标。”(新浪)

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